学术发展中心

皇冠体育网站提供各种学习谁需要更多帮助的学生计划。我们的学术研发中心雇佣许可的专业人士谁可以帮助谁需要的教育资源和治疗各种层次的学生。*

全国学院为学习发展

学习发展(nild)全国研究所致力于通过教育治疗的个体化方案领域培训教师与儿童和学习困难的成年人工作的非营利性组织。 nild定义教育疗法“即首先确定学习的长处和短处的学生的模式,然后在一到一个设置补救所确定的教育薄弱环节提供了强烈的指令的干预。” nild教育therapy®主要侧重于基本的学术技能,如阅读,拼写,书面表达和数学。提高技能的开发,以实现使用直接指令,并介导的学习策略的组合年级水平的学术水平。

nild教育therapy®包括来自该教育治疗师选择将最适合满足个别学生的学业和认知加工需要的具体技术24种不同的技术。一个典型的nild治疗会话通常包括8-12技术。鼓励学习初级学者基本技能的框架内的战略发展,自我反省,和口头语言能力的几个核心技术已被认为是最有用的(霍普金斯大学,1996年)。

nild只给予学生谁,测试的完整的电池后,满足严格的参数是成功的与此集中治疗干预。

Search & Teach©

Search & Teach© is an early intervention program developed to meet the educational needs of young learners (K-1) before they experience the frustration of learning failure. This differs from NILD Educational Therapy®, which was designed to help students who have documented learning difficulties, and in many cases have already experienced frustration and failure in the regular classroom.

搜索是一个20分钟的单独测试旨在确定5和6岁的孩子谁是脆弱的学习困难,并提供所必需的阅读成功的准备技能个人的长处和短处的轮廓。

教是叫任务55的学习活动,精心设计,以应对需求的方案揭示的搜索筛选。教是提供给个人的单对单的设置,让学生通过所分配的任务,在自身发展的速度移动。

语言富集组

语言富集组供等级1-3和4-6。学生参加45分钟的小组讨论。每次会议重点有针对性的阅读策略来提高阅读的准确性,流畅性和理解。学生接受在阅读和书面表达方面的课堂教学额外的支持相关。

数学富集组

数学富集组供等级1-3和4-6。学生参加45分钟的小组讨论。每次会议的重点,旨在提高解决问题的能力,提高数学推理基本数学技能。同时,学生接受辅导与目前所教授的各个教室的概念。

教程自习

教程自习是专为谁拥有记录的条件,影响他们的学习中,上学校的学生。这些研究展厅内设有定向在学习技巧,时间管理,应试策略和组织能力的援助。

言语治疗

言语治疗提供了一个合同的基础上。娜塔莎科尔尼,文学硕士,CCC-SLP,是我们的签约小儿语言病理学家。

*通过学术发展中心提供的课程入学是基于标准的组合,
如评价结果和教师的推荐信。接受这些方案是在自由裁量权
的项目总监。这些程序不会被一般的学费覆盖。